网络道德并非与生俱来的，仅仅依靠孩子自身变得懂事是远远不足够的。给予他们更多可供选择的机会，在日常细微之处锤炼意志力，如此这般才是抵御网络诱惑最为实际的防御力。

知情意行缺一不可

网络道德的养成与学走路类似，要经历“知道、感受、咬牙、行动”这四个步骤。要知晓网络并非法外之地，要对不当内容生出厌恶之感，在冲动之际能管住自身，最终落实到每一次的点击和发言当中。这四个步骤，缺少任何一步，道德都极易沦为空话。

诸多孩子觉得于网上骂人无需承担责任，据中国青少年研究中心的调查所呈现，百分之十三点一的中小学生觉得于网上能够随心所欲。此类认知偏差径直致使行为失范，四分之一的孩子于网上有过骂人的行径、有过揭露他人隐私的举动。仅仅讲道理是不足够的，得让他们切实有体验、切实有感受。

认知得接地气

网络产品更新速度极快，短视频、直播以及网游每日都变换着花样，孩子对其熟悉程度甚至超过大人。然而，他们常常仅仅看到其中好玩的部分，却不清楚背后隐匿着算法陷阱以及消费诱导。学校不能只是单纯地诵读条文，而必须带着孩子剖析这些产品的门道。

孩子若沉迷游戏或短视频，家长先别急于全盘抹杀，可以尝试坐下来，与孩子深入交谈：究竟是游戏的何种特性致使你难以自制？主播又是凭借哪些手段来获取收益？以契合孩子思维与认知的方式，清晰阐明网络存在的风险以及应遵循的规则。有高达64.4%的孩子借助网络去了解时事动态，他们对网络内容的信任程度甚至超过对大人言语的信任，这便明确要求我们必须运用他们能够理解的语言来加以引导。

情感不能跑偏

有些孩子站在道德的高处，在网上斥骂他人，自认为自己正义至极。还有些孩子效仿小说里的打斗杀戮情节，无法分辨虚拟与现实的界限。这全都是道德情感出现了差错——将愤怒错当作正义，把暴力误认成英雄。

须使孩子们明晰，自信并非借由贬低他人而获取。于网上目睹不顺眼之事，能够理性地展开讨论，而非一哄而上地实施网暴。家长以及老师应当线上与线下相互联动，引领着孩子去体悟何为真正健康的情感表达，培育对他人的敬重。

意志力要练出来

深夜时分刷短视频难以停止，想要骂人之际无法管住手，这些均是道德意志在发挥作用。坚强意识并非与生俱来，是在一回回选择以及克制当中锻炼而成的。仅仅依靠孩子自身去控制，困难程度极大。

给予孩子更多可供选择的自由，反倒能够助力他们锻炼意志，举例来说，设定每日上网时长，让孩子自行决定何时去使用、怎样去使用，而非采取一概而论的禁止方式。未曾经历过选择，没有体会过纠结，在面对诱惑之际根本毫无抵抗力。良好的意志品质正是在这些日常细微之处磨砺而成的。

行为得看得见

调查表明，有26.1%的中小学生于网络上曾揭露他人缺点或者秘密，有28.5%存在起哄骂人这般行为。然而与此同时，将近九成相关的孩子晓得网上切莫随心所欲。此乃典型的知行脱节现象也就是明白对错，但是在实际去做的时候却难以管住自身。

网络道德最终所考量的是行为，并非仅仅询问“你知不知道这样做不对”，而是要看“你实际做得如何”，学校能够与孩子一同去制定明晰的网络行为规范，像是不将他人隐私予以泄露，不参与网络暴力这种情况，借助反复进行的行为训练，把这些规范逐步转化为习惯。

回归真实生活

如今德育存在着一个较为严重的问题，那就是显得过于虚幻、不切实际，与现实生活脱节。采用陈旧的方式去教育身处新媒体时代的孩童，刻意回避矛盾，强行进行知识或观念的灌输，最终导致孩子根本不接受。而网络道德建设一定要回归到实际生活之中，深深扎根于现实土壤。

要使孩子更多地投身于社会实践，多多去接触那种真实的人际交往情况，待到见识增多，阅历更加丰富之后，应对网络里的各类诱惑时心里才会有底。知情意行这几个方面一个都不能缺失，缺少了其中任何一个环节，道德建设就很容易出现问题。唯有将网络道德跟日常生活紧密地关联在一起，孩子们才能够真正学会健康地使用网络。

于日常的生活当中所能见到的情景里，身为家长以及学校方面而言，究竟应当采取怎样的做法，方可助力孩子在“知情意行”这四个环节之上，每一个环节都能够切实地达成落实的状态呢？欢迎到来并在评论的区域之内分享你自身所拥有的经验以及内心之中的想法。